最近人工智能火得不得了，特别是 ChatGPT、DALL-E、Sora 这些 AI 工具一出来，简直把大伙儿都惊呆了！
毫无疑问，AI 将为我们开启一个全新的时期。它能帮助我们快速获取信息、解决题目，激起我们的创造力和想象力。AI 还能代替我们处理许多繁琐、重复的义务，让我们能够专注于更具创造性和战略性的工作。这意味着，将来的职业形态和社会结构都将发生深刻的变革。
面临 AI 带来的机遇和挑战，家长们更关心儿童们的将来。在这个瞬息万变的时期，传统的应试教导显然已经不再适用。
我们必须重新思虑，在 AI 时期，儿童应该具备什么威力，又如何利用 AI 教导儿童？今天我们就来聊聊。
一、大佬们谈 AI 教导
AI 时期的教导，是今年的热门话题，国内外的互联网和 AI 大佬都提及了 AI 对将来教导的影响。
小米集团董事长雷军在 2024 年全国两会期间提出了将人工智能（AI）素养教导纳入九年义务教导的建议。他认为，AI 是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，加快发展新一代 AI 对于中国抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇至关重要。
360 集团董事长周鸿祎在免费 AI 课程上，谈到关于儿童教导的题目，他认为进修必要知识仍然重要，他将人脑的进修进程比作 GPT 的训练，其中读书是预训练，做题是微调，老师的批评和指正类似于对齐。在 AI 时期，教导应着眼于培育种植提拔儿童们的创造力、思虑力和进修威力，合理利用 AI 工具辅助进修，而非简单地依赖 AI。
前世界首富、微软创始人比尔·盖茨认为 AI 将从根本上改变教导领域盖茨看好 AI 在教导中的应用，认为 AI 能够供给适合学生个性化进修的内容，通过明白学生的进修动机和兴趣，吸引他们不断探索求知。他还提到，由 AI 驱动的软件将革命性地改变教学和进修方式，特别是在减少不平等现象方面，改善教导是美国的最佳机会。
OpenAI CEO 山姆·奥特曼（Sam Altman）在一次采访中，畅聊他在 AI 时期的教导题目上有着深刻的看法和见解。他认为，教导和个人发展将是 AI 时期人类角色的重要组成部分。为了迎接 AI 时期的到来，奥特曼认为培育种植提拔儿童的韧性、适应性、进修效率、创造力、编程思想。
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二、正确了解 AI 的局限性
在这个人工智能快速发展的时期，我们的儿童将面临一个与我们成长环境大不相同的将来。曾经许多稳定的职业可能会消失，一些专业技能也将被智能设备所取代。就像上世纪 90 年代,打字员还是一个专门的职业，但现在，打字已经成为每个人必备的基本技能。同样，在不久的将来，编程可能也会像打字一样，成为人人都需要掌握的通用威力。
然而,我们现有的教导体系，尤其是大学教导，仍然延续着过去培育种植提拔专业人才的模式。学生们花费大量时间进修某个狭窄领域的知识和技能，这种教导模式已经不再适应社会的需求。
面临 AI，其实不用慌，将来人类仍然是最重要的因素。首先我们要明白 AI 有什么局限，AI 也不是万能的，有些方面还是比不上我们人类：
缺乏真正的明白和思虑：AI 就像一个书架，虽然藏书丰富，但对书里的内容明白不够深入。它看题目的角度比较片面，不像人类能透过现象看本质。
立异威力不足：AI 在立异方面也稍逊一筹。它更擅长模仿和拼凑已有的内容，但较难跳出框框，提出独创性的点子。例如 AI 无奈创造出一种全新的图画风格，它只能将现有的画家的风格混合在一起。可以简单地明白：AI 可以做立异（混合现有东西），但无奈做发明（从零到一）。
缺乏感情明白和抒发：AI 在明白和抒发感情方面还有不小差距。它可以分析语言的字面信息，但很难准确把握幽默、讽刺等感情暗示。
三、AI 时期，儿童的将来竞争力从这里开始
AI 并不可怕，可怕的是不知道面临将来，如何调整教导方式，以应对将来的挑战，让儿童成为一个跨时期的人才。家长们应该更重视培育种植提拔儿童的综合素质，而非单一技能。以下是我经过大量思虑和研究提炼的几个重要方面：
1. 创造力和想象力：
尽管 AI 可以在特定领域生成一些有创意的结果，但它们更多是基于已有数据和规则的组合与优化。而人类的创造力和想象力，则是一种自由驰骋、不受限制的威力，能够跳出既有的思想框架，提出全新的概念、思路和方法。简而言之，AI 可以立异，但无奈从 0 到 1 发明一种新事物、新风格。
那么，我们如何培育种植提拔儿童的创造力和想象力呢？以下是一些建议和例子：
勉励儿童参加创意图画班。AI 虽然可以图画，但我们可以通过图画来导致儿童将想象力变成现实。另外在图画中，没有所谓的对错答案，让儿童学会用色彩和线条抒发自己的感情和想法。
导致儿童编写自己的故事。讲故事是激起想象力的绝佳方式。给儿童一个开头，如”从前有一个魔法森林……”，然后让儿童自由发挥，编织出属于自己的奇幻冒险。或者，让儿童为自己喜欢的玩具或卡通人物创作全新的故事情节。在编故事的进程中，儿童能充分释放想象力，创造出新奇有趣的人物和情节。
开展”发明家”游玩。给儿童一个义务，如”设计一个能在陆地和水上行驶的汽车”，然后让儿童自由发挥，画出设计图，并用各种材料尝试制作模型。这个进程能激起儿童的立异思想，学会将天马行空的想象转化为现实的创意。
勉励儿童提出”假设性”题目。常常问儿童一些开放性的假设题目，如”如果你有一支魔法棒，你会对这个世界做出什么改变？”这样的题目没有标准答案，能充分激起儿童的想象力，让他们跳出现实的框框，畅想无限的可能性。
2. 编程思想威力（解决题目思想）：
编程思想并不是指进修如何写程序编码，它是一种将复杂的题目分解成一个个小的、可管理的义务，并逐步求解的思虑方法。将来可能不再需要专业的编写程序代码的程序员，但是编程思想可以培育种植提拔儿童逻辑性强的思虑方式，勉励儿童们探索不同的解决方案、实验和立异。这种威力在各行各业都适用。
那么，我们如何培育种植提拔儿童的编程思想呢？以下是一些建议和案例：
勉励儿童玩编程游玩。像 Scratch、Code.org 等网站，供给了大量寓教于乐的编程游玩。在游玩中，儿童要控制角色完成义务，这需要拆分义务步骤，设计移动策略，非常考验逻辑和算法思想。通过这些游玩，儿童能在快乐中训练编程思想。
导致儿童解决生活中的小题目。生活处处有算法。做菜要想好步骤，整理房间要制定策略，都是培育种植提拔编程思想的好机会。让儿童尝试分析题目，拆解义务，设计最优方案。这个进程，就是在日常生活中训练编程思想。
给儿童布置开放性义务。与其直接给儿童现成的解决方案，不如给他们一个开放性的义务，让他们自己思虑和尝试。比如，让儿童为全家人制定一次周末郊外露营的计划，培育种植提拔儿童在这个进程中拆解计划义务，考虑家人的需求。
培育种植提拔儿童的立异意识。编程思想不是死板的套路，而是灵活的立异思路。勉励儿童探索多种解法，找出最优方案。面临题目时，勉励儿童打破常规，尝试新的思路。这种立异意识，是编程思想的升华。
3. 批判思想威力：
批判性思想在 AI 时期尤为重要。面临铺天盖地的信息和 AI 生成的内容，儿童们必须具备独立思虑和判断的威力。我们要从小培育种植提拔儿童的批判性思想，教会他们学会分辨信息的真伪，敢于提出质疑，理性分析做决定。当然，批判思想并不是要把儿童变成杠精，而是自主思虑的威力。
比如查找资料时，我们的儿童需要成为一个聪明的侦探，像是在寻找线索一样，学会怎样分辨真相和谎言，从多个地方收集信息，不轻信每一条信息，从而形成自己的判断。
例如，当看到一则新闻时，可以导致儿童思虑：“这篇文章的来源是什么？是否可信？有没有其他来源的信息来对比验证？”
我们要营造一个勉励质疑的家庭氛围。当儿童提出疑问时，我们不要简单地说”因为大人说是这样”或”书上就是这么写的”，而是要勉励儿童说出自己的想法，耐心解释背后的原因。
再者，我们要教会儿童换位思虑，从多角度看题目。批判性思想不是简单地否定一切，而是要全面地看待题目。每个观点的背后，都有其合理性和局限性。
通过进修哲学，儿童能养成爱智慧的习惯，学会用理性和逻辑思虑题目。他们能学会不人云亦云，敢于提出自己的见解，也敢于修正自己的观点。这种哲学精神，正是批判性思想的精髓所在。
4. 感情智力和社交威力：
无论 AI 多么智能，都无奈完全取代人与人之间的感情交流和社会互动。AI 或许能写出看起来很感人的诗，但它无奈真正明白友谊和爱的含义。我们应该教导儿童如何与人沟通、合作和明白他人的感受，注重培育种植提拔儿童的情商，如同理心、沟通威力、团队合作，这样他们在人际交往中就能如鱼得水。
那么，我们如何培育种植提拔儿童的情商和社交威力呢？以下是一些建议和例子：
勉励儿童参加团队活动。学校的足球队、篮球队、戏剧俱乐部等，都是磨练情商和社交威力的大好场所。在这些团队活动中，儿童要学会与队友沟通，明白和响应他人的想法和感受。他们要学会在团队中找到自己的位置，为集体的目标贡献自己的力量。这个进程，能极大地提升儿童的合作意识和领导力。
开展角色扮演游玩。角色扮演是培育种植提拔同理心的绝佳方式。设计一些生活中的情景，如”在公交车上给老人让座”、”安慰一个难过的朋友”等，让儿童扮演不同的角色。通过换位思虑，儿童能更好地明白他人的处境和感受，学会站在别人的角度看题目。
勉励儿童抒发自己的情绪。家长要创造一个开放、接纳的氛围，勉励儿童抒发自己的喜怒哀乐。当儿童抒发负面情绪时，不要急于评判或打断，而是要倾听和明白，帮助儿童认识和管理自己的情绪。久而久之，儿童就能提高情绪管理的威力。
组织亲子互动游玩。亲子互动游玩，如”你画我猜”、”二人三足”等，能增进亲子间的感情交流，提高儿童的沟通和协作威力。在游玩中，儿童要学会解读家长的表情和肢体语言，也要学会清晰地抒发自己的想法。这些都是情商的重要组成部分。
5. 跨学科混合威力：
跨学科混合威力是指一个人整合不同学科知识，创造性地解决复杂题目的威力。AI 的应用往往涉及多个领域，需要综合运用来自不同学科的知识和技能。就像搭建乐高模型，如果我们有各种形状、大小、色彩的积木，就能让我们的想象力自由组合，创造出令人惊叹的建筑。
那么，我们如何培育种植提拔儿童的跨学科混合威力呢？以下是一些建议：
勉励儿童进修多样化的学科。除了语文、数学等基础学科，也要重视科学、艺术、编程等多元化学科的进修。每个学科都有其独特的思想方式和方法论，进修不同学科，能开阔儿童的眼界，训练他们从不同角度看题目的威力。
开展跨学科主题进修。可以围绕一个主题，组织跨学科的进修活动。比如，以”环保”为主题，从科学、经济、文化等角度探讨环保题目；以”人工智能”为主题，从计算机、数学、伦理等角度明白 AI 技术。通过主题进修，儿童能体会到综合运用不同学科知识的重要性。
参加 STEM 教导活动。STEM 教导强调科学、技术、工程、数学等学科的综合应用。勉励儿童参加科学博览会、创客马拉松、机器人竞赛等 STEM 活动，在动手实践中明白跨学科知识的应用，提高动手威力和立异威力。
融入艺术和人文元素。跨学科混合不仅限于理工科，也要重视艺术和人文学科的融入。艺术能激起创造力，人文学科能供给伦理视角。勉励儿童参加结合科技和艺术的项目，如数字艺术创作、音乐编程等，在艺术创造中感受科技的魅力。
6. 让自己快乐的威力：
随着人工智能的快速发展，许多传统工作岗位可能被取代，社会对人才的要求也越来越高。在 AI 时期，儿童们面临的竞争和挑战前所未有。这给儿童们带来了巨大的压力，如果不能很好地缓解，可能会严重影响他们的身心健康。因此，教会儿童从爱好中获得快乐，培育种植提拔他们自我解压的威力，变得尤为重要。
我们要明白，真正的快乐和满足感往往来自内心，来自对自己热爱的事情的投入和享受。当儿童沉浸在自己喜欢的运动、音乐、艺术等活动中时，这种愉悦体验能激起他们的创造力和热情，给他们面临挑战的勇气和动力。
比如，我们可以勉励儿童加入学校的足球队或篮球队，运动不仅能强健体魄，还能磨砺儿童的意志品质。当儿童在比赛中遇到困难时，他们学会了不轻言放弃；当他们经过不懈努力终于取得进步时，那种成就感是油然而生的。这些宝贵的经历，都将成为儿童面临人生挑战的精神财富。
再比如，进修音乐是一个培育种植提拔专注力和耐心的进程。无论是弹钢琴、拉小提琴，还是吹萨克斯，都需要儿童投入大量时间和精力去练习。起初，儿童可能会感到枯燥乏味，当优美的旋律在他们指尖流淌时，那种自信和满足感是言语难以描述的。在这个进程中，儿童学会了专注和坚持。
艺术创作同样是一个放松心灵、抒发自我的窗口。图画、雕塑、书法等艺术形式，这个进程能增强儿童的自信心，给他们一个感情宣泄的出口。
四、哪些 AI 工具可以帮助儿童进修
1. AI 图画：提升儿童想象力
「stable-doodle」 供给了将图画的草图，转成多种风格的图片。儿童可以利用这样的工具，随心所欲画出自己的想象，将想象力变成一种现实。（左边是儿童画的，右边是 AI 根据儿童画的内容生成的图片）。
地址： https://clipdrop.co/stable-doodle
①答题助手：导致儿童寻找题目的答案
「海豚 AI」：如今的 AI 进修产品已可以供给更多理科科目的进修辅导，通过多轮问答对话，启发学生解题的思路。「海豚 AI」独创的苏格拉底启发式 AI 答疑，不会直接给出题目的答案，而是通过导致的方式，让儿童一步步自己找到答案。
地址： https://www.haitunzixi.com/
②外语口语：在线 AI 外语教师对话
「Zerd’s English Time」是一款利用 AI 与儿童通过互动的方式，进修英语的应用，可以让儿童的游玩的进程中掌握英语口语。（暂未正式推出）
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「智能口语大师」利用 AI 技术模拟真人教师口语对话，可以对发音和语法进行纠正。解决真人教师收费高，无奈实时教学，儿童内向不敢开口交流等题目。
地址： https://download-kouyudashi.shuwenkeji.cn/?referralCode=lhaicnap
③百科问答：满足儿童好奇心
「文心一言」号称是“全球第一个直接对标 ChatGPT 甚至 GPT-4 的产品”。可以用它来为儿童的十万个为什么供给答案，再也不怕被儿童无穷的题目问倒了。
地址： https://yiyan.baidu.com/
④查阅资料：激起儿童自学热情
「秘塔」是一款搜索引擎，可以根据用户的查询供给建议和相关资源。秘塔凭借实时网络搜索功能，供给广泛主题的最新信息，并且将资料进行表格、大纲结构化，可以很好方便中学、高中生、大学生查阅资料和最新信息。
地址： https://metaso.cn/
最后
将来，随着人工智能技术的快速发展，越来越多智能化的教导工具不断涌现。作为家长,我们应该积极拥抱这些先进的 AI 教导工具，利用它们为儿童供给更加个性化、高效的进修体验。同时，我们也要注重培育种植提拔儿童的综合威力，如创造力、批判性思想、感情智力等，这些都是 AI 难以替代的。我们要导致儿童正确看待和使用科技，让科技成为他们成长的助力，而不是依赖。只有在先进科技与人文关怀的共同滋养下，儿童们才能真正成长为德才兼备的时期新人。